กระบวนการ วางแผน 5 ขั้น ตอน — แนวทางการวางแผนเลือกอาชีพ 5 ขั้น
กระบวนการพยาบาล กระบวนการพยาบาล หมายถึง ลำดับขั้นตอนของการดูแลที่มีการวางแผนและการปฏิบัติอย่างเป็นระบบ เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ป่วยและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น คุณลักษณะของกระบวนการพยาบาล คุณลักษณะของกระบวนการพยาบาลมี 6 ประการคือ 1. มีเป้าหมาย (Purposeful) กระบวนการพยาบาลมีเป้าหมายเป็นตัวชี้นำการปฏิบัติ ผู้ใช้กระบวนการพยาบาลจะต้องกำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้รับบริการให้ชัดเจน 2. เป็นระบบ (System) กระบวนการพยาบาลมีวิธีการและขั้นตอนที่ชัดเจนในการจัดการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย และหลีกเลี่ยงปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการดูแลที่บอกต่อกันมาหรือการดูแลเฉพาะสถาบัน 3. เป็นพลวัตร (Dynamic) กระบวนการพยาบาลไม่หยุดนิ่งอยู่กับที่ มีการปรับเปลี่ยนตลอดเวลา และมีความต่อเนื่อง เหมาะสมกับความต้องการหรือปัญหาของผู้รับบริการ กล่าวคือ กระบวนการพยาบาลไม่หยุดนิ่งอยู่ที่การวางแผนเท่านั้น แต่ต้องมีการปฏิบัติการพยาบาลและการประเมินผลการพยาบาลเมื่อประเมินผลแล้วถ้าพบว่ายังมีปัญหาทางการพยาบาลอยู่ ก็ต้องเริ่มต้นกระบวนการพยาบาลใหม่ด้วยการประเมินภาวะสุขภาพใหม่ วินิจฉัยทางการพยาบาลใหม่และวางแผนการพยาบาลใหม่ เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับการแก้ปัญหานั้น ๆ ให้หมดไป คือมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพยาบาลและผู้รับบริการตลอดเวลา 4.
- สร้างสังคมการเรียนรู้: กระบวนการเขียน : ตอนที่ 1
- การวางแผนยุทธศาสตร์ แผนกลยุทธ์ (Strategic Planning) - GotoKnow
- สร้างสังคมการเรียนรู้: กระบวนการเขียน :ตอนที่ 4
- กระบวนการวางแผน 5 ขั้น ตอน
- วิธีการวางแผนพัฒนาสุขภาพตนเองในด้านต่าง ๆ ทำตามได้ง่ายๆ
- บทเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา: รูปแบบการพัฒนาทักษะกระบวนการ 9 ขั้นตอน
- Ptกระบวนการเรียนรู้ 5 steps (ใหม่)
สร้างสังคมการเรียนรู้: กระบวนการเขียน : ตอนที่ 1
มีการทบทวนประสบการณ์เดิมของเรียน(Elicri the prior knowledge) คือ การคาดคะเนคาตอบหรือตั้งสมมุติฐานหรือจินตณา การ คาตอบ คาตอบที่อาจไม่ถูกต้อง หรือผิด หรือเป็นมโนทัศน์คลาดเคลื่อนก็ เป็นได้ ซึ่งครูไม่มีการทาเฉลยคาตอบ 6. เทคนิคการคาดคะเนคาตอบ 1. ให้ตอบคาถามเป็นรายบุคคล ครูให้แบบสอบถาม แบบปรนัย หรือแบบอัตนัย หรือแบบอัตนัย เมื่อ นักเรียนคาดคะเนคาตอบ ครูควรถามนักเรียนว่าตอบอย่างไรเพื่อได้ความรู้ ภาพรวมการตอบของเรียน เพื่อการตัดใจว่าจะสอนต่อไปหรือไม่ 2. ให้ตอบเป็นทีม นักเรียนอาจจับกลุ่มกันคาดคะเนคาตอบร่วมกันหรืออาจใช้วิธีการคิด คนเดียว – คิดคู่ – คิดเป็นทีม หรือเรียกว่า Think – Pair - Share 7. 2. ขั้นแสวงหาสารสนเทศ (Learning To Search) 1. เป็นขั้นเพื่อพิสูจน์สมมติฐาน เพื่อหาคาตอบของคาถามสาคัญโดย ครูอาจออกแบบให้ หรือครูกับนักเรียนร่วมกันวางแผน หรือนักเรียนวางแผน เอง 2. ครูออกแบบการเก็บข้อมูลและสารสนเทศให้เอง ด้วยการสร้างสื่อ การเรียนรู้ เช่น ใบกิจกรรม ใบงาน ใบทดลอง รวมทั้งใบความรู้และอาจใช้ใบ สรุปความรู้แจกให้นักเรียน 8. ใบกิจกรรม เป็นสื่อการเรียนรู้ที่พบว่าใช้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ใบกิจกรรมมี ลักษณะ ดังนี้ ใช้หลัก อ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน หรือ อ่าน คิดวิพากษ์ เขียน คาถามก่อนทากิจกรรม > บันทึกผล > คาถามหลังทากิจกรรม 9.
การวางแผนยุทธศาสตร์ แผนกลยุทธ์ (Strategic Planning) - GotoKnow
นักวิชาการและองค์กรทางวิชาการที่เสนอแนวคิดและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการเขียนและแบ่ง กระบวนการเขียนเป็น 5 ขั้นคล้ายคลึงกัน มีดังนี้ (Laurich. 2009:Online, Arcanum High School. 2010:Online, Texas Assisstive Technology Network. 2010:Online, Time4Writing. 2010:Online) 1. การเตรียมการก่อนเขียน(Prewriting) เป็นขั้นของการคิดหรือขั้นวางแผนการเขียน ประกอบด้วยการดำเนินการดังต่อไปนี้ 1. 1 การตกลงใจเกี่ยวกับหัวข้อเรื่องที่จะเขียน 1. 2 การตั้งจุดประสงค์ในการเขียน ( เพื่อเล่าเรื่อง เพื่ออธิบาย หรือเพื่อเปรียบเทียบ ฯลฯ) 1. 3 การพิจารณาเกี่ยวกับผู้อ่านหรือผู้ที่จะฟังงานเขียน 1.
สร้างสังคมการเรียนรู้: กระบวนการเขียน :ตอนที่ 4
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้วิจัยกับผู้เรียน ชั้นประถมปีที่5 กลุ่มเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต เรื่องข่าว และเหตุการณ์พบว่าการสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการ9 ขั้น ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ผล ทางการเรียนสูงกว่าการสอนปกติวิจัยเปรียบเทียบผลการสอนที่ใช่สอนที่ปกติเรื่องการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ภายในบ้าน พบว่าผู้เรียนที่ได้รับการสอนใช้ทักษะการะบวนการ 9 ขั้น มคี ะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่า วิจัยการสอน (สงบ ลักษณะ 2534: 34-42) ----------------------------------------- อ. เมธี ฉัตรทอง
กระบวนการวางแผน 5 ขั้น ตอน
Editing เป็นขั้นที่ผู้เขียนตรวจสอบความถูกต้องทางภาษาของงานเขียน 6. Evaluating เป็นขั้นที่ครูตรวจงานเขียนของเด็ก 7. Post-writing เป็นขั้นที่จัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เห็นคุณค่าของงานเขียนมากกว่าที่จะเป็นแค่การให้เกรด/คะแนน เมื่อมีการประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กระทรวงศึกษาธิการ ได้เสนอแนวการสอนเขียนโดยใช้กระบวนการเขียน 5 ขั้น ดังนี้ ( กระทรวงศึกษาธิการ. 2546:189) 1. การเตรียมการเขียน เป็นขั้นเตรียมพร้อมที่จะเขียน โดยเลือกหัวเรื่องที่จะเขียนบนพื้นฐานประสบการณ์ กำหนดรูปแบบการเขียน รวบรวมความคิดในการเขียนอาจใช้วิธีการอ่านหนังสือ สนทนา จัดหมวดหมู่ความคิด โดยเขียนเป็นแผนภาพความคิด จดบันทึกความคิดที่จะเขียนเป็นรูปหัวข้อเรื่องใหญ่ หัวข้อย่อยและรายละเอียดคร่าวๆ 2. การยกร่างข้อเขียน เป็นการเขียนตามรูปแบบที่กำหนด เป็นการยกร่างข้อเขียน โดยคำนึงถึงว่าจะเขียนให้ใครอ่าน จะใช้ภาษาอย่างไรให้เหมาะสมกับเรื่องและเหมาะสมกับผู้อ่าน จะเริ่มต้นเขียนอย่างไร มีหัวเรื่องอย่างไร ลำดับความคิดอย่างไร เชื่อมโยงความคิดอย่างไร 3. การปรับปรุงข้อเขียน เมื่อเขียนยกร่างแล้ว อ่านทบทวนเรื่องที่เขียน ปรับปรุงเรื่องที่เขียน เพิ่มเติมความคิดให้สมบูรณ์ แก้ไขภาษา สำนวนโวหาร นำไปให้เพื่อนหรือผู้อื่นอ่าน นำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงอีกครั้ง 4.
วิธีการวางแผนพัฒนาสุขภาพตนเองในด้านต่าง ๆ ทำตามได้ง่ายๆ
บทเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา: รูปแบบการพัฒนาทักษะกระบวนการ 9 ขั้นตอน
Ptกระบวนการเรียนรู้ 5 steps (ใหม่)
- ขาย เล่ม เขียว มอเตอร์ไซค์ honda
- พระกริ่ง-ลอยองค์-รูปหล่อ : พระอุปคุต บัวเข็ม จกบาตร เนื้อสัมฤทธิ์เงิน
- Narin: กระบวนการบริหาร
- วิธีการวางแผนพัฒนาสุขภาพตนเองในด้านต่าง ๆ ทำตามได้ง่ายๆ
- กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ( 5 STEPs) – kittipongjandam
มีปฏิสัมพันธ์ (Interactive) ตลอดกระบวนการพยาบาล พยาบาลต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้รับบริการ ครอบครัว ชุมชน และบุคลากรอื่น ๆ ในทีมสุขภาพ เพื่อให้เกิดการดูแลผู้รับบริการเฉพาะบุคคล 5. มีความยืดหยุ่น (Flexible) กระบวนการพยาบาลสามารถนำ ไปปรับใช้ได้ทุกสถานการณ์ทั้งรายบุคคล รายกลุ่ม หรือ ชุมชน ปฏิบัติที่ละขั้นตอนหรือปฏิบัติพร้อม ๆ กัน ไปในหลายขั้นตอนก็ได้ 6.